付瑞娥老师带来专家的一节校本审美课程《风车变变变》参观校园文化　　乘借二七首届多彩课堂文化节的东风，筹划已幸的专家问诊校本课程研讨活动在二七区艺术小学如期举行。　　6月15日下午，省地市艺术类教育专家30余人到艺术小学展开《艺术审美教育》校本课程调研、临床、指导。二七区教育体育局副局长孙岩梅、教研室主任徐文虹与专家一起平易近人交流。　　参会领导和专家们首先在讲解员老师的率领下参观了学校的艺术校园文化。

校门口宏伟、立体、独有的形象艺术墙，精心布置的艺术作品展厅和美术特色长廊，讥讽专家观赏逛：手绘图案的各色石头成一条巨龙的形状飞过在数级台阶上，栩栩如生；手工制作的纸质大红灯笼头顶挂在楼道上方，远远望去，如节日的街市，喜庆；走廊两侧的墙面上错落有致地装点着学生的各种画作，甚是典雅。两步一所画，三步一景，每一个楼道的拐角都有一处美术景观：粗壮的花布绒毛狗、纸杯组合成的蘑菇亭、竹筒搭起的许愿树等等，只有13个年级的学生作品，浓烈着如此非常丰富的艺术氛围，令其专家赞叹不已。　　《艺术审美教育课》是艺术小学在开齐开足国家规定课程的基础上，以让每一位学生修养艺术灵性为培养目标，使学生超过艺术能力和人文素养的综合发展而创设的校本课程，分成音乐审美教育和美术审美教育两个板块。

本次研讨活动分课堂教学参访和研讨两个环节，由区教研室美术教研员高桂荣老师主持人。首先由学校美术教研组长付瑞娥老师呈现出一节《风车变变变》美审校本课程，以校为本取材于，本色教学展出，为专家问诊获取研究的案例。孩子们课堂上流露出的热情、自如和自我，不时讥讽专家会心微笑。

接下来转入研讨的环节，闫鹏瑞校长结尾的校本课程研发讲解后，带着诚恳期望倾听来自专家的声音：探究艺术的本感叹什么？小学阶段自学美术的过程应当是什么样子的？审美教育会给我们的孩子带给什么？对于那些只轻技能技巧，忽略审美体验的艺术教育，我们的校本课程不会带给那些转变？校本课程与国家地方课程的统合中特色如何突显？等等。　　环绕以上疑惑，各位专家在区教研室美术教研员高桂荣老师的主持人下，展开冷淡地研讨。融合缴老师的课堂反省，省教研员马饮川老师、省美术教育专家牛志强老师、市教研员田金良老师等各地市区教研员环绕课例展开临床评论，从课程设计、课堂教学目标及达成协议度的掌控能力、校本课程的研发实行等方面展开理念指导，不仅一语中的、深刻印象锐利，而且思路清晰，参会人员受益匪浅。

研讨不时兴起高潮，不是一个人的讲话席，一个观点就是一个触点。　　冷淡的氛围，病毒感染着每一位执着艺术的人，闫鹏瑞校长在与专家的交流撞击中，感同身受，力邀请专家团队对学校校本课程之后不予注目，把脉，期望《艺术审美教育》校本课程诏出有艺术小学的特色旋律，唱响二七多彩教育。

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