1“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯2.“教师是太阳底下最辉煌的职业。”——夸美纽斯3.“只有受过一种合适的教育之后，人才气成为一小我私家。

”——夸美纽斯4.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯5.“人是唯一需要教育的动物。

”——康德6.“许多教师经常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁7.“教师一方面要孝敬出自己的工具，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的工具，然后再把这些优良的工具孝敬给学生”——加里宁8.“要只管多地要求一小我私家，也要尽可能多尊重一小我私家。”——马卡连柯9.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们造就成任何一类人，或者医生、状师、商人和向导者，甚至于乞丐和盗贼。

”——华生10.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决议的。”——洛克11.“除了教育事情计划和课时事情计划之外，教师不作任何此外计划。”——苏霍姆林斯基12.“没有爱，就没有教育。

”——苏霍姆林斯基13.“热爱孩子是教师生活中最主要的工具。”——苏霍姆林斯基14.“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”——卢梭15.“我们生来是软弱的，所以我们需要气力；我们生来是一无所有的，所以我们需要资助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。

我们出生的时候所没有的工具，我们在长大的时候所需要的工具，全都要由教育赐予我们。”——卢梭16.“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不认可有任何无教育的教学。”——赫尔巴特17.“一个坏的老师馈赠真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠18.“谁要是自己还没有生长造就和教育好，他就不能生长造就和教育别人。

”——第斯多惠19.“教学的艺术不在于教授本事，而在善于激励叫醒和鼓舞。”——第斯多惠20.“应当思量到儿童天性的差异，而且促进奇特的生长。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的工具。”——第斯多惠21.“认识你自己”——苏格拉底22.“知识即美德。

”——苏格拉底23.“吾爱吾师，吾更爱真理。”——亚里士多德24.“人类是天生社会性动物。

”——亚里士多德25.“幸福就是至善。”——亚里士多德26.“良好的开端，即是乐成的一半。”——柏拉图27.“教学需须从学习者已有的履历开始。”——杜威28.“教育历程在它自身之外无目的;它自己就是自己的目的。

”——杜威29.“人类学习中似乎有个需不行少的身分，它像发现一样，是努力探索情境的时机。”——布鲁纳30.“如果我们要展望对学校来说什么是特别重要的问题，我们就得问怎样训练几代儿童去发现问题，去寻找问题。”——布鲁纳31.“学而不思则罔，思而不学则殆。

”——孔子32.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”——孔子33“到处是缔造之地，天天是缔造之时，人人是缔造之人。”——陶行知34.“教师必须具有康健的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，革新社会的精神。

” ——陶行知35.“在教师手里操着幼年人的运气，便操着民族和人类的运气”——陶行知36.“捧着一颗心来，不带半根草去”——陶行知37.“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充实获得自由的生活，从自由的生活中获得真正的教育。” —— 陶行知38.“教育为公以达天下为公。

” —— 陶行知39.“在劳力上劳心，是一切发现之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

”——陶行知40.“ 因为道德是做人的基础。基础一坏，纵然使你有一些学问和本事，也无甚用处。

”——陶行知41.“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”——陶行知42.“国家是大家的，爱国是每小我私家的天职。” —— 陶行知43.“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

” ——陶行知44.“教育事情中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——陶行知45.“教育不能缔造什么，但它能启发儿童缔造力以从事于缔造事情。”——陶行知46.“教育植根于爱。

”——鲁迅47.“只有爱才是的教师，它远远凌驾责任感。”——爱因斯坦48.“兴趣是最好的老师。”——爱因斯坦49.“错误在所难免，宽恕就是神圣。

”——波普50.“教师的爱是滴滴甘露，纵然枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融东风，纵然冰冻了的情感也会消融。”——巴特尔51.“没有信仰就没有名副其实的品位和生命。”——惠特曼。

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